СОДЕРЖАНИЕ
Начало
Предыдущая страницаЕсли обратиться к упомянутому выше списку, то офицеров можно разделить на несколько больших групп и самой большой из них будет являться группа лиц, в разное время работавших в военных академиях, в первую очередь, в Военной академии им. Фрунзе. В этой академии в 20-е годы преподавало около сотни бывших ( Read more... )

СОДЕРЖАНИЕ
Начало
Предыдущая страницаПримерно в это же время началось внедрения военной подготовки в гражданских высших средних специальных учебных заведениях, так называемой высшей допризывной подготовки. Впервые данная тема поднялась еще в 1925 году{1}, но видимо из-за финансовых ограничений реализацию программы пришлось отложить на следующий год ( Read more... )

СОДЕРЖАНИЕ
Начало
Предыдущая страницаРуководство командного управления ГУ РККА в лице В.Н. Куйбышева отмечало, что «наличие среди всего начсостава и особенно командного значительного числа лиц давней демобилизации, не знакомых с современными условиями боя, а также вовсе не служивших в Красной Армии, при одновременном высоком проценте беспартийных и ( Read more... )

СОДЕРЖАНИЕ
Начало
Предыдущая страницаОтдельным и серьезным вопросом был вопрос накопления командного состава запаса. Прошедшая мировая война показала всю важность этой проблемы. Как мы уже видели в самом начале, в первый год войны русская армия потеряла практически всех строевых офицеров, особенно в пехоте. Тот комсостав запаса, мало того, что ( Read more... )

СОДЕРЖАНИЕ
Начало
Предыдущая страницаХотя обучение на высших академических курсах и засчитывалось за высшее военное образование, тем не менее, вряд ли можно было сравнивать одно-двухгодичное обучение лиц, часто не имеющих даже нормального базового образования с полноценным высшим образованием, приобретаемым в различных военных академиях. По сути, ( Read more... )

СОДЕРЖАНИЕ
Начало
Предыдущая страница

Вторая ступень системы военного образования была представлена различными курсами усовершенствования, в первую очередь курсами усовершенствования командного состава (КУКС) и курсами усовершенствования высшего командного и начальствующего состава (КУВНАС). ( Read more... )

СОДЕРЖАНИЕ
Начало
Предыдущая страницаКроме того, для привития курсантам практических навыков еще в самом начале армейской реформы была введена практика стажировок курсантов в войсках (выше уже описывалось, что «первая командировка должна проводиться во время пребывания курсанта в младшем классе - в момент прибытия молодых красноармейцев в кадровые ( Read more... )

СОДЕРЖАНИЕ
Начало
Предыдущая страница

Небезынтересно было бы сравнить данную ситуацию с ситуацией в дореволюционной армии. Внешне казалось бы старой армии удавалось решить проблему укомплектования аналогичного по численности офицерского корпуса, но при внимательном изучении картина оказывается несколько сложнее.( Read more... )

СОДЕРЖАНИЕ
Начало
Предыдущая страницаКак уже было написано выше, переподготовка и доподготовка комсостава являлась ограниченной во времени мерой. Не менее важной задачей наряду с обеспечением комсостава минимумом военных знаний было создание полноценной и нормально функционирующей системы подготовки новых военных кадров и усовершенствования их ( Read more... )

СОДЕРЖАНИЕ
Начало
Предыдущая страница

Создание системы подготовки командных кадров. Слабый уровень профессиональной подготовки комсостава на конец Гражданской войны. Система переподготовки командных кадров. Подготовка новых командных кадров - создание системы нормальных военных школ. Основная проблема - комплектование военно-учебных заведений: ( Read more... )